Aprendizaje para toooooooda la vida

Escuchando, leyendo, buscando, encuentras que la tendencia de los sistemas educativos es a hacerse accesible a todos, a cualquier edad. Tras una enseñanza básica (que puedes completar en las Escuelas de Adultos), se puede acceder a cualquier grado, ciclo formativo, cuando uno quiera, por interés personal o para diversificar o ampliar sus conocimientos . Se facilita el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Y es así: aprendemos durante toda la vida. Encontré este documento, "Aprendizaje invisible" de C.Cobo y J.W.Moravec, que proponen un cambio en "la ecología de la educación". Está claro que el papel del profesor y del alumno tiene que cambiar (y ninguno de los dos quiere levantarse de su silla!!!). Es un libro interesante porque muestra todos los tipos de aprendizajes de los que disfrutamos: en la escuela (aprendizaje formal), fuera de la escuela ( no formal) y de manera fortuita , en la vida (informal). Todos nosotros sabemos más de lo que ponen nuestros diplomas, tenemos más bagaje que el que podemos demostrar con papeles. No se ve, pero existe: es el aprendizaje invisible.

Por otro lado, esa apertura del aprendizaje a todos a cualquier edad, se ha visto sorprendida por la revolución tecnológica. Si alguien pensaba que esa accesibilidad era una suculenta tarta para repartir (economicamente), las nuevas tecnologías se han llevado un buen bocado: cualquiera con acceso a internet, puede encontrar cursos, publicaciones, foros, imágenes... de cualquier tema en el que esté interesado (y muchas veces altruistamente).

Hacia el futuro: de dónde venimos y adónde vamos.

Antes de ser profesora , fui alumna. No hace tanto tiempo, dos o tres revoluciones tecnológicas atrás.

Sé dar clase cómo me enseñaron a mí: preparando clase magistral, soltando el rollo, profesor-habla-alumno -escucha. Sé dar clase preguntando al alumno (análisis de ideas previas, ideas preconcebidas). Puedo dar clase leyendo el libro de texto- unas transparencias- unas fotocopias- o mi propio Power Point.

Pero como profesora, ves que algo no funciona en clase: dicen que es la falta de modales de los niños, las pocas horas que ven a sus padres que trabajan mucho...Puede ser... Pero lo principal, es que se aburren muchísimo!!!! Alguno dirá: Yo también me aburría, pero aprendí mucho.

No digo que la clase deba ser el jolgorio, la broma, no. Pero, cuando yo estudiaba, en clase te ponian un video apasionante y jugabas en el recreo, y en casa,  tenías la televisión y jugar en la calle. Casi lo mismo.

Ahora en clase, sigue el mismo video (Power Point, Youtube...) todo lo apasionante que quieras, pero los niños llevan el bolsillo un móvil con las redes sociales y el mundo entero en un click, y ya no juegan tanto en la calle... Se aburren... ¿Para qué memorizar si lo puedo buscar cuando surge la duda?



Aqui dejo este video que cuestiona los paradigmas de la Educación: de dónde venimos, adónde vamos... Lo mismo en Magisterio, sí les enseñan cómo nació el sistema educativo en Occidente, pero para mí fue una sorpresa. Fue una buena idea para su contexto histórico. Pero ahora ha cambiado mucho el cuento.

Ésta es la primera entrada de la serie del futuro. ¿Futuro?. Tenemos que hablar.