Cuando te lanzas a realizar un curso sobre Flipped Classroom, con este nombre que tiene, es porque dentro de tí hay una inquietud, una sospecha. Algo no funciona, hay que cambiarlo.
Por una parte el rol de profesor tiene que cambiar, porque los alumnos de estos días, lo que tienen es un exceso de información. Esta revelación te obliga a estar actualizado y a levantarte de la silla. ¿Y entonces qué ves? Que todos los alumnos son diferentes.
Si eres capaz de ver esto, que son diferentes, si tienes un poco de profesionalidad, tu intención tiene que ser tratar de llegar a todos.*
En Biología y Geología, se pueden plantear actividades totalmente inclusivas para todos. Realizar un mural, una exposición. La clave está en gestionar los grupos y elegir la parte del tema que cada uno desarrollará.
Si vas más allá, y decides invertir la clase, la primera creatividad que florece tiene que ser la del profesor. ¿Cómo hago un vídeo o sintetizo los contenidos? ¿Qué actividad propongo en clase?¿Qué hago cuando tienen dudas...en la parte más fácil?
Y esperar la respuesta de ellos. Son diferentes. Creatividad no es solo arte. Dar rienda suelta a sus ideas ¿Seremos capaces de evaluarlas, de apreciarlas?
* Ser un experto en Flipped Classroom lleva tiempo. Años escolares completos de ensayo-error. Tenemos que atender a todos nuestros alumnos, rellenar todos sus expedientes, hacer de tutores, guardianes, evaluarlos según la ley que haya en el momento. Con pocas horas habilitadas para ello. hay dos opciones: hacer malabares o seguir leyendo el libro de texto.